Definiciones de la Cultura Científica

La cultura científica no es un concepto que se pueda definir de manera uniforme. Es más, no se debería hacerlo. Muestra de ellos son estas tres formas de definición sacadas de otras tantas fuentes.

Según José Antonio López Cerezo, Catedrático en Lógica y Filosofía de la Ciencia de la Universidad de Oviedo, “la cultura científica no es el simple resultado de la divulgación de la ciencia. Es un fenómeno multidimensional complejo, que, en ese mismo sentido, puede expresarse en una diversidad de planos y generar diversos tipos de experiencias.” En la entrevista publicada en la plataforma web de SINC1, añade que “En primer lugar podemos mencionar la cultura científica “escolar”, saber por ejemplo que el centro de la Tierra está muy caliente o que los antibióticos no son efectivos con los virus. Este tipo de cultura se expresa como alfabetización científico-técnica y un indicador es la capacidad de comprensión de suplementos científicos de diarios. También cabe destacar una cultura científica crítica que es la base de la reflexión y hace posible entender el alcance político, económico o las implicaciones éticas de las noticias en la vanguardia del desarrollo científico-tecnológico. Por ejemplo, saber qué está en cuestión en el tema del calentamiento global o los alimentos transgénicos. A continuación puede destacarse una cultura científica práctica, que se expresa en la utilización del conocimiento científico en la vida diaria de las personas como consumidores de artículos, como usuarios de sistemas de transporte o de salud, etc.”

Una definición más sencilla sería la que nos podremos encontrar en la página web del Museo de la Ciencia y el Agua, dependiente Ayuntamiento de Murcia. A raíz de la celebración de su día internacional, define la cultura científica como “conjunto de conocimientos no especializados de las diversas ramas del saber científico que permiten desarrollar un juicio crítico sobre las mismas y que idealmente poseería cualquier persona educada. Es decir, se trata de una herramienta con la que ser críticos y articular razonamientos, apoyados en el conocimiento científico.”2

Por último, me quedo con la peculiar pero interesante forma de definir la cultura científica desde un punto de vista más cercana a la realidad. Según los estudiantes que participaron en el primer encuentro estudiantil para promover la cultura científica, ésta “es algo que tenemos en nuestro día a día”. Así se titula el artículo que recoge la información en la web de la Cátedra de Cultura Científica de la EHU/UPV, publicada por Uxune Martinez.3


Fuentes:

1. De Diego, G. (2012). “La cultura científica tiene un extraordinario valor práctico para mejorar la vida de las personas". (Entrevista a José Antonio López Cerezo). Agencia SINC. Recogido de https://www.agenciasinc.es/Entrevistas/La-cultura-cientifica-tiene-un-extraordinario-valor-practico-para-mejorar-la-vida-de-las-personas


2. Museo de la Ciencia y el Agua (2021). Día Internacional de la cultura científica: qué es y qué se celebra. Recogico de http://cienciayagua.org/dia-internacional-de-la-cultura-cientifica-que-es-y-que-se-celebra/


3. Martinez, U. (2014). Kultura Zientifikoa ikasleen ikuspuntutik: “eguneroko bizitzan dugun zerbait da”. Recogido de https://zientziakaiera.eus/2014/05/16/kultura-zientifikoa-ikasleen-ikuspuntutik-eguneroko-bizitzan-dugun-zerbait-da/




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